"El dia màs bello hoy"

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martes, 29 de junio de 2010

TRABAJO DE INVESTIGACIÒN DEL AÑO

CIENCIA Y AMBIENTE: TRABAJO DE INVESTIGACIÒN

4to grado

Presentación y exposición del tema de investigación.

Fecha: Noviembre del 2010

Los alumnos de cuarto grado de primaria escogerán uno de los temas tratados durante el año en curso.

· Los Alimentos: Los alimentos, el agua en la alimentación, la dieta ideal, la digestión, los dientes y comer sin enfermarse.

· Nos Nutrimos: La nutrición, el sistema respiratorio, el sistema circulatorio, sistema excretor y cuidados para no enfermarnos.

· Nacemos y Crecemos. La reproducción, formación de un nuevo ser, el embarazo, el parto, etapas de la vida y cuidados de la salud.

· Los Animales: Alimentación de los animales, adaptaciones en la alimentación y respiración.

· Las Plantas: Partes de la planta, la flor, el fruto, la semilla y dispersión de las semillas.

· La Atmósfera y el Clima: El aire, la atmósfera, el tiempo y el clima, la temperatura, los vientos, la humedad y presión atmosférica.

· Los Seres Vivos y su Ecosistema: Los ecosistemas, cadenas alimentarias, el desierto, adaptaciones en el desierto, la puna, adaptaciones en las puna y adaptaciones en otros ecosistemas.

· El Interior de la Tierra: La tierra por dentro, los movimientos de la corteza terrestre los temblores y los terremotos, los volcanes y las rocas.

· El Universo: La historia del Universo, composición del universo, las estrellas, las constelaciones, el sistema solar y otros astros.

· Fuerzas y Máquinas: La fuerza y sus efectos, trabajo, las máquinas, la palanca, el plano inclinado y la rueda.

Nota: + Si se trabaja con maquetas debe hacerse solamente con material reciclables ò reutilizables y medidas hasta de 60x60 cm.

+ Se puede hacer Teatro, Juego de Roles, Dramatizaciones

+ Será 60% de la evaluación del 4to bimestre

+ Puede ser trabajado en equipo máximo 03 ò individual.

+ El tema escogido por el alumno debe dar sus avances al profesor desde el tercer bimestre.

Miss Lourdes- Prof. De Ciencias

Los animales vivìparos y ovìparos


Los animales vivìparos y ovìparos

Actividad No 3 : LOS ANIMALES






Actividad No 3 LOS ANIMALES

1.- Lee el texto que está en el cuaderno de ciencias y compara los sistemas digestivos del perro y de la vaca.

* ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre los sistemas digestivos del perro y de la vaca?

2.- Los animales tienen dietas diferentes. ¿Cuáles son?

3.- Escribe a través de qué órganos respiran los siguientes animales:

Mariposa:

Tortuga:

Paloma:

Langostino:

Delfín:

4.- ¿Qué tipo de circulación tienen los animales?

5.- Según su forma de nacer los animales se clasifican en: animales vivíparos y ovíparos. Decir las características de ellos.

6.- Nombrar 05 animales vivíparos y 05 ovíparos.

7.- Investigar animales en peligro de extinción en el Perú.

8. Ilustrar el tema.

NOTA: PUEDEN COMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD CON LA INFORMACIÒN QUE HAY EN EL CUADERNO DE CIENCIAS Y CON LOS VIDEOS PRESENTADOS.




domingo, 6 de junio de 2010

ACTIVIDAD No 2 : VISITA A NUESTRO QUERIDO DISTRITO

VISITA A NUESTRO QUERIDO DISTRITO Y A LA SEGUNDA FERIA AMBIENTAL:Presentaciòn Viernes:10-06-2010
1.- Gracias a la guìa turìstica que el Municipio de Pueblo Libre nos ofreciò
¿Què lugares turìstico pudimos conocer y que nos dijeron de ellos?.

2.- ¿Còmo se llama el actual alcalde de Pueblo Libre?
3.- ¿Què nombres tuvo antes y tiene ahora el distrito de Pueblo Libre?
4.- ¿Què personajes ilustres vivieron en Pueblo Libre?
5.- Por Pueblo Libre pasaba un rio. ¿Còmo se llamaba ese rio y porque existiò allì?
5.- Tambièn tuvimos la oportunidad de visitar la Segunda Feria Ambiental organizado por la Universidad Alas Peruanas. Donde los estanes eran de: Extinciòn de especies, Los productos Trangènicos, Organismos Modificados Genèticamente, Mineria y Medio Ambiente, Compuestos Orgànicos Persistentes, Animales Silvestres, Problemàtica del agua, Residuos Sòlidos y Reciclaje, Desarrollo sostenible, Contaminaciòn Sonora, Biodiversidad, Biohuerto Escolar I.E. Andrès Bello y Los Insectos como Bioindicadores de Calidad Ambiental ¿Podrìas decirme cùal de ellos te impacto màs y porquè?
6.- Ilustrar el tema.

CELEBRACIÒN FUE A NIVEL MUNDIAL


Día Mundial del Ambiente


Día de celebración

5 de junio

Lugar de celebración

Día Internacional

Desde 1973, los 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Ambiente que fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, en su Resolución (XXVII) del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente.

Se podría decir que el Día Mundial del Ambiente es un vehículo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política y cuyos objetivos principales son darle un contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. El Día Mundial del Ambiente es un evento en el que se realizan múltiples actividades: concentraciones en calles, conciertos ecológicos, ensayos y competencias de afiches en escuelas y colegios, plantaciones de árboles, campañas de reciclaje y de limpieza.

¡FELICITACIONES!

¡FELICITACIONES!chicos(as):
Daniela, Antuanett, Alexandra, Akemi, Carol, Piero y Jhonny
Por la excelente exposiciòn del dìa viernes 04 de Junio que hicieron sentir a todo primaria y a secundaria que debemos respetar y cuidar a nuestro medio ambiente. Gracias por ello.
Tambièn quiero agradecer a todos los alumnos del aula por el buen comportamiento y disciplina que tuvieron el al realizar la visita turistica de nuestro querido distrito.